Project title: Development of the Master level of Sports Management with special emphasis on the field of Sports Economics
Project Acronym : MOSMEN
Registration number: 2020-1-PL01-KA203-081993
Duration of the project: 01/09/2020 – 31/08/2023
Total budget: 265 903 EUR
Coordinator: Panstwowa Szkoła Wyzsza im. Papieza Jana Pawla II w Bialej Podlaskiej, Poland
Partners: University of Novi Sad, Serbia
                 University of Pecs, Hungary

A közép- és kelet-európai (KKE) politikai és gazdasági változások nyomán a sportipar teljes átalakuláson ment keresztül. A szocialista sportirányítási modell központilag irányította a sportegyesületeket, klubokat és sportszervezeteket. A piacgazdaság megjelenésével azonban új megközelítésre van szükség a sportirányítás különböző szintjein. A sportágban egyaránt vannak profitorientált és non-profit szervezetek, amelyek különböző mértékben támaszkodhatnak magán- és közös erőforrásokra.
Gyakori azonban, hogy fenntartható működésük alapja a sport-gazdasági célok összhangja, valamint a menedzsment szemlélet elterjesztése.
Míg Észak-Amerikában és Nyugat-Európában ennek a megközelítésnek több évtizedes hagyománya van, ez a kelet-közép-európai régióra történelmi sajátosságai miatt nem mondható el. Az ágazatban óriási a hiány a sporttevékenység sajátosságaiba, valamint a gazdálkodó szervezetek működési folyamataiba egyaránt rálátással rendelkező szakemberekből, akik egyúttal ezt a két területet be tudják építeni munkájukba.
A sportmenedzserképzés, mint a sporttudományi oktatás viszonylag fiatal területe, sem oktatási struktúrájában, sem tananyagaiban, sem oktatási módszertanában, sem intézményi szintjében nem érett meg a kelet-közép-európai régióban. Bár Magyarországon az elmúlt évtizedben már elkezdődött a sportmenedzserek MSc képzése, ez nem mondható el a régió más országairól, így Lengyelországról és Szerbiáról. Ennek a hiányosságnak a kijavítása nélkül nehezen képzelhető el a sport területén a gazdasági rendszer valódi változása, amely feltételezi, hogy a sportszervezeteket jól képzett, mind sport-, mind közgazdasági ismeretekkel rendelkező szakemberek irányítsák.

Ez a projekt igyekszik hozzájárulni ennek a szakadéknak a megszüntetéséhez a sporttudományi oktatásban azáltal, hogy megfelelő elméleti és gyakorlati ismereteket tartalmazó tanterveket biztosít a jövő sportmenedzsereinek. Minden részt vevő intézmény elkötelezett a közép-kelet-európai sportmenedzseri oktatás alapjainak kialakítása és fejlesztése mellett.

A projekt célja, hogy innovatív e-learning technikák alkalmazásával a 6 kiemelt angol nyelvű kurzus beépüljön a három részt vevő egyetem sportmenedzseri képzésébe, amely a sporttudományi oktatásban fontos és hasznos ismereteket nyújt a hallgatóknak és oktatóknak.

Ez a javaslat alapvető lépésként szolgálhat a kelet-közép-európai régió sportmenedzserképzési hiányosságainak orvoslására nemcsak a projektben résztvevő egyetemek, hanem a környező országok (Szlovákia, Csehország, Románia, Szlovénia és Horvátország) esetében is. azáltal, hogy felkínálja számukra a frissített tananyagokat további felhasználásra. A projekt elsődleges célcsoportja a leendő egyetemisták, akik a kidolgozott tantervek alapján sajátíthatják el a piacorientált sportmenedzsment kulcskompetenciáit és alapvető elemeit. További célpontok azok az egyetemek, amelyek szeretnék akkreditálni a sportmenedzseri tanterveket, és a projekt keretében kidolgozott tananyagokat beépíteni a kínált felsőoktatási portfóliójukba. A harmadik célcsoportot a sportági szereplők jelentik, akik a projekt eredménye alapján a program befejeztével képesek lesznek működésüket racionalizálni, a meglévő európai sportmodellekhez igazítani a 2011-ben megfogalmazott célok és elvek mentén. Az Európai Unió Fehér Könyvei, valamint a sportágazat üzleti mechanizmusokra fektetése, ezzel erősítve az ágazat jelentőségét az európai gazdaságon belül.

A nemzetközi együttműködést a partneregyetemi szakemberek együttműködése indokolja, akik magasan képzettek a legkorszerűbb tudományos kutatási eredmények beépítésére a kidolgozandó tantervekbe. Ezen túlmenően ezzel a partnerséggel a partnerintézmények nagy múltra visszatekintő és bevált oktatási módszertana is kicserélhető. Végül hozzáadott értéket jelenthet a (sport)kultúra-specifikus sajátosságok és legjobb gyakorlatok beépítése az új tantervek esettanulmányaiba.
Végül, de nem utolsósorban a konzorciumi partnerek együttműködése a projekt keretében megalapozza